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  • 營造一個快樂幸福的語文課堂
  • 小議遠教資源在小學語文教學中的妙用
  • 如何有效整合信息技術與作文教學之我見
  • 如何優化課堂結構,提高課堂教學效率
  • 淺論小學語文教師如何調動學生課堂學習的積極性
  • 淺談全面提高學生的語文素養
  • 巧用電教手段指導朗讀訓練語文論文
  • 讓學生走進自己的心靈
  • 如何激發學生學習拼音的興趣
  • 優化教學模式,提高閱讀能力
  • 如何搞好小學閱讀教學
  • 如何培養小學生學習語文的興趣
  • 在語文教學中如何去“讀”
  • 論辯能力的培養要從小學抓起
  • 開放性----語文教學現代化的重要選擇
  • 營造詩歌氛圍,提高人文素養
  • 好課,我們關注什么
  • 有效教學有效識字
  • 生活處處皆語文
  • 淺談遠程教育給農村小學語文教學帶來的轉變
  • 一年級語文教學論文:不經歷風雨怎能見彩虹
  • 如何對待學生的厭學
  • 語文教學中合作學習的反思
  • 淺談生本教育下的學生學習興趣的培養
  • 論文:淺談小學寫字教學
  • 小學語文分層教學
  • 小學高年級語文課堂有效教學點滴體會
  • 小學三年級語文學習方法的指導
  • 朗讀教學在“放、引、情、感”上著力
  • 讓課堂閃爍人文的光芒
  • 語文教學論文:溫故知新潤物無聲
  • 讓寫作教學快樂起來
  • “放權”的課堂,生命的課堂
  • 怎樣進行低年級的語文復習
  • 小學生課外閱讀興趣的培養與指導
  • 小學語文學習習慣的培養論文
  • 體驗——寫作的內驅力
  • 看圖寫話教學淺議
  • 構建第一課時的精彩舞臺
  • 小議語文教學的創新
  • 閱讀教學怎樣做到少講精講
  • 讀法重重 各有側重
  • 如何培養小學生的語文學習興趣
  • 波利亞的解題訓練與“題海戰術”的辨析
  • 高中生數學成績分化的原因與對策
  • “問題解決”和中學數學課程
  • 小學數學活動課的開設原則與形式
  • 關鍵是創設問題情境——引導學生自主學習的教學體會點滴
  • 如何激發學生的數學學習動機
  • 重視高中女生數學能力的培養
  • 五點一線備一課
  • 淺論數學直覺思維及培養
  • 素質教育背景下小學生自主參與數學課堂學習活動探究
  • 遵循嘗試教學規律 給學生創設思維的空間──《分數四則混合運算》教學簡評
  • 淺析小學生數學思維能力的培養
  • 對現行高中數學教材中幾個問題的探討
  • 數學教學中的課程觀
  • 小學數學教學中幾種主要思維能力及其關系
  • 分析中職數學教學方法
  • 小學數學教學要重視質疑
  • 回歸生活學數學
  • 把問題解決貫串于數學教學的全過程
  • 女孩缺乏數學才能?
  • 數學課堂教學的心理障礙及對策
  • 淺談數學活動中的情感教學
  • 對有數學天賦的學生的施教對策初探
  • 中國能走向數學強國嗎?
  • 在數學活動中促進學生的發展
  • 小學數學自主解決問題課堂教學模式的研究
  • 數學美與數學教學
  • 采訪質量控制數學模型研究
  • 數學教學如何培養學生的學習興趣
  • 如何在數學教學中體現新理念
  • 我們的學生真聰明
  • 大班“小超市”數學活動
  • 一節數學課的啟迪
  • 數學課堂中的“數學化”
  • 數學美的哲學斷想
  • 激發學生學習數學的興趣的方法創新
  • 從課程功能的轉變看小學數學教學改革
  • 如何提高學生應用題分析解答能力
  • 談計算題的總復習
  • 反思新課程,產生新思考
  • 談數學教學中的游戲設計
  • 運用電教手段  快樂學好數學
  • 如何讓數學講授教學方式散發出新的活力
  • 如何培養小學生數學語言
  • 談如何培養學生的解題能力
  • 在CAI下即時提示解題過程對小學三年級學生建構兩步應用題整體結構的影響
  • 談談我對學習的理解
  • 做好中小學數學教學衡接
  • 淺談數學教學中學生創新能力的培養
  • 小學一年級數學課堂教學設計的認識與實踐
  • 小學數學教學應注意的幾個問題
  • 例談小學數學練習課的基本教學模式
  • 也談估算教學
  • 淺談教師的“自學”與“助學”
  • 淺談如何提高小學數學課堂教學質量
  • 我對“求平均數問題”認識發展的三個“臺階”
  • 小學數學生活化課堂教學模式探究
  • 淺談小學數學課改后學生自主學習能力的培養
  • 淺談小學低年級數學練習設計
  • 《認識鐘表》教學論文:調動學生學習的興趣
  • 淺談數學教學中的“樂教樂學”
  • 小學生課堂教學之我見
  • 統計教學中的一些細節思考
  • 談學生的思維能力培養:開發智力  啟迪思維
  • 提高數學課堂教學效率的一種有效形式
  • 高中數學作業的模式探討
  • 處理好數學課堂指導與自主探究
  • 新課程數學教師的角色
  • 高效課堂教學的思考
  • 新課程改革中三維目標的認識
  • 把小學數學教學納入素質教育的軌道
  • 試談如何提高數學課的教學效率
  • 低年級小學數學教學中常用的學具和主要使用方法
  • 如何培養小學生的數學學習能力
  • 對兒童數學思維能力培養的嘗試
  • 「得數是9的加法和相應的減法」說課設計
  • 中德兩國小學數學教材比較研究
  • 高中數學教學中如何體現學生主體地位
  • 呼喚真實:新理念下數學課堂教學的理性反思
  • 用退讓引得奇思妙想
  • 由一次教學觀摩活動引發的幾點思考
  • 淺談情境創設在小學數學計算教學中的應用
  • 數學教學中非智力因素的培養
  • 初中數學有效課堂教學模式的構建與探索
  • 論數學教學中的非邏輯思維方法的建設策略
  • 我對應用題思維訓練的一點看法和做法
  • 新課標改革中的數學教學
  • 淺談高中數學教學工作
  • 淺談數學創新能力的培養
  • 中學數學與數學美
  • 分析高中數學學習效率低下的影響因素的實證
  • 教學生學會“試探”
  • 論生活中的數學教育
  • 對遠程教育資源與數學教育闡述
  • 提高學生的數學解題能力的生活策略
  • 讓學生生動、主動、自主地學
  • 巧用反例澄清概念
  • 家庭數學啟蒙教育設計二從具體集合開始學數學
  • 例談小學數學概念的教學
  • 小學數學培養中低年級學生思維能力的方法初探
  • 感悟在小學數學教學中情景的創設
  • 淺探小學數學有效課堂教學問題的設計


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