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    五年級《發言稿》習作學案設計,備案不用愁

    時間:2019/3/16欄目:五年級語文教案

      五年級《發言稿》習作學案設計,備案不用愁

      文/樂樂寶

      教學目標:

      1學會在特定場合,能夠態度誠懇、條理清楚地陳述自己的觀點,語言簡潔明快,準確流暢。

      2試著引用名言,采用排比等手法增強表達的感染力。

      教學重難點:

      1條理清楚地陳述自己的觀點,語言簡潔明快。

      2試著引用名言,采用排比等手法增強表達的感染力。

      教學時間:

      2--3課時

      學案設計

      《發言稿》學案

      一、讀一讀

      戴爾?卡耐基曾經說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務。”

      ▲只有先相信了自己,然后別人才會相信你。——羅曼?羅蘭

      ▲判斷一個人,不是根據他自己的表白或對自己的看法,而是根據他的行動。 ——列寧

      ▲人之所以能,是相信能。——林偉宸

      ▲未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。——佚名

      ▲沒有口水與汗水,就沒有成功的淚水。——佚名

      ▲不滿足是向上的車輪。 ——魯迅

      ▲即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。 ——張海迪

      二、發言稿知識全知道

      1.你了解發言稿的格式了嗎?現在我們把發言稿分為三部分,即開頭、正文、結尾,小組交流每個部分各需要注意哪些事項?

      2.內容要明確,觀點要鮮明,語言要簡潔。如果你要競選某個職位時,你可以從以下幾個方面展開演講:為什么參與競選?自己的優勢和長處在哪?如果競選成功,有怎樣的展望……你選擇一個相應的虛擬場景,說說從哪幾方面進行構思?并試著擬好題目。

      3.發言稿的語言要準確、易懂,盡量不使用冗長啰嗦的句子。但必要的“煽情”還是需要的:適當引用一些名言,可起到較好的激勵效果;采用排比,能增強文章的表達效果和氣勢;通過“類比”等手法,可使得文字富有文采和感染力……請同學們從上述發言稿中找出相關語句,讀一讀,細細體會。你會運用哪些方法,讓發言稿“抓住”讀者或聽眾的心?

      三、美句讀一讀

      今天我要競選的班干部是紀律委員,有些同學或許會很疑惑,為什么不競選班長、副班長,而去競選紀律委員呢?其實在競選之前我也反反復復地想了好久,對啊,我為什么要競選紀律委員呢?而且紀律委員又辛苦又容易得罪人。但在我觀察了幾天后終于找到了原因,原來我們班級隱藏著關于紀律的兩大問題:①

      有的在和同桌津津有味地侃大山,還手舞足蹈地比劃著什么;有的呢,則拿著筆在紙上涂抹著什么;還有的干脆趴在桌子上半瞇著眼,一副睡眼蒙眬的模樣……②

      戴爾?卡耐基曾經說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務。”③

      這幾句話里面哪些地方值得你去學習?

      三、沙場秋點兵

      模擬考場:學習和生活中,需要發言的時候很多,比如——

      (1)虛擬情境一:“六一”聯歡會上,你將代表全班同學做一個簡短發言。

      (2)虛擬情境二:重陽節,少先隊員到敬老院慰問老人,請你代表少先隊員講話。

      (3)虛擬情境三:學校要競選大隊委,你打算競選其中的一個職位。

      (4)虛擬情境四:班上要競選語文組長,你打算參加競選。

      (5)虛擬情境五:慶祝教師大會,你代表全體同學發言。……

      要發言,通常要寫發言稿,請同學們根據自己的意愿,選擇一種情境,展開想象,寫一篇發言稿。題目自擬。

      習作要求:①內容具體、適合當時需要;②感情真實; ③語句通順。

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