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    英語課外活動實探

    時間:2006-11-21欄目:英語論文

    [作者]  甜甜

    [內容] 

     

    語言作為人類生活的交際工具,本來就是生動活潑,千變萬化的。它決不是語音、

    詞匯、語法三要素的機械組合。所以,我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外,

    還應開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知

    識,而且還能拓寬學生視野,給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環境,

    享受學英語的樂趣,達到學以致用的目的。下面就根據我個人的實踐,談談幾點

    看法。

     

    一、全面考慮,合理安排。

    英語課外活動作為課堂教學的輔助形式,應和課堂教學實際緊密聯系,但又不是

    課堂教學的簡單重復。否則,課外活動便失去了意義。因此,我們在安排英語課

    外活動時,必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平,選用切實可行的方法與形

    式,有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

     

    為了開展好英語課外活動,我們每學期在制定個人教學計劃的同時,應該有目的

    地訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面:一是較大規模

    的課外活動計劃。這類計劃的制定,要以調動全體同學的活動積極性為前提,因

    此活動內容不能過難,要易于不同程度的同學接受,而且活動項目要少而精。

     

    要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數,并在開學初有意識地向全體同學

    公布,以便讓他們思想上早有準備。另一個是英語課外小組的活動計劃。英語課

    外小組的建立,我一般是挑選各班英語成績好的學生參加,而且小組成員不固定,

    每個學期可以根據學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者

    產生“危機感”,還可以調動其他同學的學習積極性,增強他們的競爭意識。英

    語課外小組的活動時間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節課左右。活動

    內容除必要的課外輔導,還穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等,

    借以豐富課外小組活動內容。

     

    當然,每次開展課外活動,教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材

    料,要制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現

    的問題及解決辦法。

     

    二、形式多樣,寓教于樂。

    英語課外活動形式很多,但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平,

    生動活潑,簡單明了,能寓教于樂的活動形式。

     

    譬如,英語朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容,要求學生按一定的語音規

    則去朗讀,參加人數不限,可自愿報名。可以組織學生評委進行評分。這種活動

    對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如,英語書法比賽。這對初中低年級

    學生來說尤為重要。活動先以班級為單位,人人參加,從中篩選出較好的一 些

    參加年級比賽。比賽時,必須統一書寫內容,書寫格式及其它要求。讓參賽者在

    規定時間內完成,還有英文小報制作比賽。可以要求學生人人參加,比賽前必須

    向學生們宣布制作要求,包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分

    標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學

    知識,又可增長學生的見聞,加強學

    生對所學語言國家的了解。此外,還可以開展"英語游園會"、"英語歌陶演唱

    比賽"、"英語故事會"等活動。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性,

    又無須花教師過多時間去準備,而且能達到寓教于樂的效果。

     

    對于一些有一定難度的課外活動,比如“英語智力競賽”,我僅限于在課外小組

    同學中進行。競賽時,可以以班級為單位將學生分為幾個組,并邀請其他同學觀

    摩:整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內容有:猜謎,趣味問答,判斷是非,

    填空,聽力測試等。活動自始至終氣氛活躍,同學們積極思維,爭先恐后答題,

    效果良好。

     

    開展英語課外活動,還必須與課堂教學內容有機地結合起來。比如,在我們教過

    學生們身體各部位英語名稱之后,?便有目的地指導學生去做Simonsays,

    "Touch your nose,(mouth,head,ear,etc)"游戲。這樣可以讓學生自然

    而然地掌握這些單詞。在學了There be句型后,可以開展實物記憶游戲。學了

    祈使句型之后,可以讓學生分兩組輪流發布命令,互相指定對方一個學

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