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    怎樣學習普通話提高普通話水平

    時間:2006-11-21欄目:語文論文

      怎樣學習普通話提高普通話水平
      
      【摘要】普通話是我國漢民族共同語,國家正在大力推行、積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平,作為教師,學習普通話更是一項重要而有意義的任務。本人根據自己學習普通話并取得一定進步的一些經驗和體會,總結出幾點學習普通話的方法供大家參考,希望能對大家學習普通話,提高普通話水平起到一定的作用。
      
      【關鍵詞】普通話  教師  重要  學習  提高
      
      普通話,又稱國語,它是以北京話為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話是現代漢民族共同語,也是中華人民共和國的通用語言。大力推行、積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平,是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言都無法比擬的通用性 ,而且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。
      
      作為一名教師,尤其是小學語文教師,學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說是主戰場,而老師則是這個陣地或戰場的指揮官,小學生正處在語音啟蒙階段,老師的普通話水平將直接影響學生學習普通話的興趣和能力,甚至是整個語文的學習。所以作為老師,不斷地學習普通話,努力提高自身的普通話水平是十分重要而有意義的。
      
      可是,對于方言口音較重的人來說,由于舌頭已經習慣了方言的發音,要想一下子改變并不是一件容易的事情,像我們這個方言區的人,前鼻音和后鼻音不分,平舌音和翹舌音不分,邊音和鼻音弄不清楚等,導致很多人都覺得學習普通話特別困難。
      
      我,同樣是一個在方言比較重的環境中長大的人,父母都沒有什么文化,更別提說普通話了。從小學到初中,也沒有遇到一個能說普通話的老師,他們自己都不懂,甚至連拼音都讀不清楚,怎么輔導學生呢?而且在那個時候,由于農村經濟條件落后,連看電視、聽廣播的機會都沒有。所以,可以說在初中以前,我們完全沒有接觸過普通話。
      
      記得我剛到畢節讀師范的時候,由于方言太重,隨時都會引來同學們的笑聲。但是,通過三年的努力,通過刻苦的學習和不斷的練習,我的普通話水平終于有了一定的提高。參加工作以后,我也從來沒有放棄過對普通話的學習。去年暑假,我還有幸參加了省級普通話培訓,雖然以一分之差而沒有考上省測員,但我對普通話的熱愛不僅絲毫未減,反而更加強烈,對普通話的學習也更加刻苦、更加努力。現在,我的很多朋友都會說:你的普通話怎么進步那么多呀?這時,我會自豪的告訴他們:因為我在不斷的學習!因此,我要告訴大家:不管你是什么樣的文化,也不管你的普通話基礎如何,只要你想學,只要你努力的去學,就能提高自身的普通話水平。
      
      那么,我就自己的一些經驗和體會,談一談關于怎樣學習普通話,提高普通話水平的一些方法。
      
      一、藐視難度,重視學習。
      
      盡管方言口音較重,盡管學習好普通話的難度很大,但是,我們要從思想上藐視這個“敵人”,而不要害怕,正所謂“世上無難事,只怕有心人”.而在學習方面又要十分重視,不能不以為然,聽之任之,認為學不學都無所謂,這樣肯定是學不好普通話的。
      
      二、找出問題,整理對應。
      
      找出本地方言存在的問題,整理方言口音和普通話之間的對應關系。
      
      1、舌位靠前。例如,“吃”在普通話里應讀舌后音(即翹舌音)chi,而在我們的方言里卻讀成舌前音(即平舌音)ci.“床”在普通話里應讀后鼻音和翹舌音chuang,而在我們的方言里卻讀成前鼻音和平舌音cuan.
      
      2、沒有邊音。例如,“劉”在普通話里應讀邊音liu,而在我們的方言里卻讀成鼻音niu.
      
      3、合口呼音發成撮口呼。例如,“胡”在普通話里應讀合口呼hu,而在我們的方言里卻讀成撮口呼fu,等等。類似這樣的情況,都一一列出,整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。
      
      三、看電視,聽廣播。
      
      多觀看中央電視臺的新聞播報或收聽廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目,一般都是使用很標準的普通話。通過經常收聽、收看節目,對學習好普通話有很大的幫助。
      
      四、正確模仿。
      
      可以模仿專業的普通話教師、新聞節目主持人的發音,或者用正規的普通話語音教材跟讀,也可利用錄音、錄像等音像電子資料(MP3、光盤、磁帶等)——普通話教學以及朗讀、朗誦、故事、相聲、小品、 快板、評書等,進行模仿。
      
      五、反復實踐。
      
      1、用標準音熟讀、背會一些名篇佳作,這樣,有利于提升自己的語感。
      
      2、積極參加朗讀朗誦、演講 、歌唱、話劇、播音、主持等語言藝術訓練及活動。這不僅能夠訓練我們的心理素質,同時也能提高自己的語音標準度。但需要注意的是,學習朗誦朗讀和播音主持的必要前提是普通話發音標準。千萬不要在尚未學好發音時就急于反復練習篇章內容,否則會把發音錯誤鞏固為難以矯正的頑疾。
      
      3、盡量在日常生活中應用普通話, 多用普通話與人交流,因為普通話除了要說得標準,還要說得流暢、自然。這就需要我們多說、多練,說得多了,說的時間長了,自然也就說得慣了。
      
      4、還可以通過一些繞口令增加自己的口舌靈活度,根據我們方言存在的問題,我給大家推薦以下幾條繞口令,可供大家參考。
      
      平、翹舌音練習:
      
      (1)三山撐四水,四水繞三山,三山四水春常在,四水三山四時春(《三山撐四水》)。
      
      (2)知之為知之,不知為不知,不以不知為知之,不以知之為不知,唯此才能求真知(《知之為知之》)。
      
      前、后鼻音練習:
      
      (3)陳莊程莊都有城,陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城,兩莊城墻都有門。陳莊城進程莊人,陳莊人進程莊城。請問陳程兩莊城,兩莊城門都進人,那個城進陳莊人,程莊人進那個城??(《陳莊城和程莊城》)
      
      (4)那邊劃來一艘船,這邊漂去一張床,船床河中互相撞,不知船撞床,還是床撞船(《船和床》)。
      
      (5)楊家養了一只羊,蔣家修了一道墻。楊家的羊撞倒了蔣家的墻,蔣家的墻壓死了楊家的羊。楊家要蔣家賠楊家的羊,蔣家要楊家賠蔣家的墻(《楊家養了一只羊》)。
      
      邊音練習:
      
      (6)六十六歲劉老六,修了六十六座走馬樓,樓上擺了六十六瓶蘇合油,門前栽了六十六棵垂楊柳,柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風起,吹倒了六十六座走馬樓,打翻了六十六瓶蘇合油,壓倒了六十六棵垂楊柳,嚇跑了六十六個大馬猴,氣死了六十六歲劉老六(《六十六歲劉老六》)。
      
      輕聲練習:
      
      (7)一個大嫂子,一個大小子。大嫂子跟大小子比包餃子,看是大嫂子包的餃子好,還是大小子包的餃子好,再看大嫂子包的餃子少,還是大小子包的餃子少。大嫂子包的餃子又小又好又不少,大小子包的餃子又小又少又不好(《大嫂子和大小子》)。
      
      六、養成習慣 .
      
      1、在盡可能多的場合說普通話,作為老師的我們,學校就是一個很好的學習和練習普通話的地方,不管是課上、課間、還是課后,只要是面對學生,都盡量使用普通話,時間長了,也就形成了一種習慣,老師和學生的交流都會自然的使用普通話。
      
      2、自言自語、自我糾正。隨便拿著一本書、一張紙、或者是一段文字,只要有漢字,我就會用普通話把它念出來。有些時候,就算是思考問題,我也會用普通話的語音去思考,甚至用普通話自言自語的說出來,發現哪個字音發得不準或者錯誤,就會立刻糾正。
      
      3、隨時隨地測評。雖然自己的普通話說得不是很標準,但是我們也可以把自己當作測評員,測評他人,測評自己。如果我們能夠聽出別人的錯音并給予指出和糾正,我們自己也就記住了這些讀音。如果我們能夠找出自己的錯誤和缺陷,再有針對性地加以糾正和訓練,效果會更明顯。
      
      七、注重積累。
      
      普通話不僅是一種優美的語言,也是一門深奧的學問,它需要長時間的學習、訓練和積累,即使是漢語言專家和普通話的最高等級,也不可能記住所有的語音、語法和詞匯,更別說是我們一般的人了。因此,不論是在工作、學習,還是生活中都要注重積累。遇到不熟悉的或者是發音不肯定的漢字,不要蒙混過去,而要立刻查字典弄清楚,并且記下來。另外,在我們的方言里,還存在一個普遍的問題

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