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    我們應該教給孩子什么

    時間:2006-11-21欄目:語文論文

      我們應該教給孩子什么
      
      我曾經看過一本關于哈佛大學培養學生的書,書名記不清了,但對其中一段話卻感悟很深。這段話是這樣的:人才的培育與成長,不在于方法,而在于觀念,不完全靠勤奮,而主要靠思想。當思想被一種科學的意識所主導,被一種理性的觀念所左右時,人生的命運就會從此改變,生命的軌跡勢必朝著成功的方向延伸。每個人的人生,不過是受自己意識觀念支配的驗證自己設計規劃的實踐過程。這段話讓我不停地思索:我們到底該教給學生什么?僅僅是一些在實踐中很難運用的書本知識嗎?
      
      我從參加工作起,一直不明白一個問題:為什么學生在學校成績的好壞跟將來的成就沒有多大關系?直到有一天我讀到成功學鼻祖拿破侖。希爾的《思考致富》,我終于明白了這個道理。那就是人類的知識分為基礎知識和技能知識。學校中所學的基礎知識只是為將來學技能知識打基礎的。如果學生在學校中掌握大量的基礎知識,而跨入社會后不再學習跟致富有關的技能知識或是專業知識,那么這個學生在學校學了再多也沒有用,學了越多,越成為“書呆子”.相反有的學生在學校中的基礎知識掌握得很差,但他跨入社會后拼命地學習技能知識或是專業知識,他就能在某一行業取得巨大的成就。因為人類與生俱來最大的能力就是學習的能力,這種學習能力可以幫助一個人獲得任何工作所需要的能力。想想各大院校的教授,他們可以說掌握了人類歷史上最高等的基礎知識,但他們的收入和成就并不高。相反,福特、愛迪生、羅斯福、林肯、富蘭克林……他們在學校并沒有掌握太多的基礎知識,但他們卻在人類的各個領域取得了不朽的成就。不是他們的資質比我們高,而是他們懂得了我們不明白的道理。
      
      談到這里,我并不是否定學校的基礎教育。“百年大計,教育為本”,教育是關系到民族存亡和發展的關鍵因素。那今天我們到底要教給孩子什么?僅僅是培養出考試的機器抑或分數的奴隸?我覺得對于孩子的教育,理想的追求,心靈的啟迪、思想的頓悟、習慣的養成遠遠超過考出好的成績。因為思想和習慣才是決定孩子命運最關鍵的因素。世界第一潛能大師安東尼羅賓說:“任何行為的改變源于思想的改變。”教師應該傳遞給學生兩個最重要的觀念:第一,終身學習。第二,不要為分數學習,應該為夢想而學習。能夠將這兩個觀念融入進骨髓和血液的學生,學習起來是非常快樂的,而且成績很穩定。他能夠做到“勝不驕,敗不餒”,“不以分數而喜,不以分數而悲”.永遠明白今天學習的目的是為將來實現夢想打好基礎的,他可以在各種考試中“閑看庭前花開花落”.他的成績一定不比其他孩子的差,但他的心理素質、抗挫能力、人生規劃等各方面都遠遠超過一般的孩子。
      
      新時代的老師,我們交給孩子的應該是除了書本知識之外更多的東西。但“助人先自助”.今天如果你都沒夢想,怎么可能培養出有夢想的孩子?今天如果你都不知道學習的意義,你怎么可能教學生正確面對成績呢?今天如果你都不去追求生命的價值和意義,你怎么可能跟孩子講生命的真諦呢……一個人永遠不可能講出他不知道的話語,更不可能講清楚連他自己都不明白的道理。

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