<optgroup id="iirxk"><li id="iirxk"></li></optgroup>
  • 您現在的位置: 范文先生網 >> 教學論文 >> 數學論文 >> 正文

    淺談數學教學中的“樂教樂學”

    時間:2006-11-21欄目:數學論文

      淺談數學教學中的“樂教樂學”
      
      大涌鎮旗北小學 黃艷鶯
      
      新課程改革,提倡學生在生活中學數學,在快樂中學數學。這就必須克服傳統教學中空洞、呆板、說教式的教法,努力創造一種歡樂和諧的氣氛。心理學研究表明:“學生在心情舒暢時,就會煥發出學習的熱情,誘發求知欲望,激起創造的靈感。”所以,在教學過程中,以各種有聲有色、生動有趣的教學手段去激發學生的情感,撥動學生的心弦,使他們的心靈發生教育者期待的變化,取得良好的教學效果。
      
      一、讓學生在生動有趣的情景中學數學
      
      “找規律”是在學生已有知識的基礎上的延續學習,主要是通過猜測、試驗、推理等活動探索圖形的循環排列規律,不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識,同時培養學生觀察、推理及歸納推理的能力,發現和欣賞數學美,運用數學去創造美的意識。教學中力求體現“主動參與,積極思考,合作發現,體驗成功,和諧發展”的教學理念。從欣賞幼兒園墻面引出規律,讓學生從圖案中去找規律,激發興趣,通過交流討論,發現規律,再讓學生發現規律后按規律畫一畫,并設計規律。讓學生在交流中思考,在探究中發現,充分發揮學生的主體性。
      
      《數學課程標準》指出:“數學教學,要緊密聯系學生的生活實際,從學生的生活經驗和已有的知識出發,創設生動有趣的情境,然后圍繞這一情景開展一系列的數學活動。”
      
      通過這一系列的情境活動,使學生自始致終饒有興趣地參與活動,提出問題,分析問題,并通過自主探究和合作交流來解決問題。
      
      二、讓學生游戲中學數學
      
      任何一個孩子都喜歡玩游戲,在游戲中既能培養孩子的動手操作能力,又能培養他們的邏輯思維。從中發現新的數學現象,調動他們的多種感觀參與活動,促進創新思維的發展
      
      在《認識方向》教學中,我和同學們一起做了一個拍手游戲:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。剛才在同學們拍手時用到了哪些表示“方向”的詞語?你還知道哪些表示方向的詞語?從而引出課題“認識方向”.同學們在快樂的玩耍中開始了學習。又如:在《小數點位置移動引起小數大小變化》的教學中,我設置了這樣一個游戲,五位同學拿著寫有1、2、3、4和小數點的卡片,站成一排。一是老師發令“小數點向右移一位或向左移兩位”,讓同學觀察其移動的位置對不對,及小數大小的變化情況。二是任何兩名同學,一個移動小數點,一個說小數大小變化。三是學生說小數大小怎樣變化,讓“小數點”移動找位置,在游戲中,有一位同學把小數點向右移了一位,移到了數字最右邊,認為自己錯了,馬上又向左移了兩位,同學們都笑了,我在抓住這個契機,引導他們思考:小數點向右移到了數字的最右邊,可以嗎?為什么?小數點向右移一位再向左移兩位,原數大小又有什么變化。同學們一下陷入了深思中,通過觀察、比較和討論他們找到了答案,從而突破了小數點通過連續兩次移動引起小數大小的變化難關,培養了他們的邏輯思維能力,激發他們創新精神,同時也為課堂教學添了彩。使他們在愉快的游戲中創新了知識,體會到了成功的快樂。
      
      三、讓學生在形象生動的比喻中學數學
      
      形象生動的“比喻”,不僅僅在語文教學中用得著,在數學教學中一樣有著不可估量的魅力和作用。往往把一些難以理解的專業術語比喻成同學們熟悉的事物,深刻難懂的道理就變得淺顯易懂,同時也活躍了課堂氣氛,激發了他們的學習興趣。
      
      在合作探索、發現規律這一教學環節中,我創設“開密碼鎖”、“地面裝修”、“水果拼盤”三個生活情境讓學生去發現身邊的教學。所有的情景用“參觀新房”這一主線串聯,使學生在具有連續情節的情境帶領下步步入勝,尋幽探奇。其中新課伊始,我沒有將教材上墻面裝飾圖作為學生探究的第一材料,而是先以密碼鎖(只有圖形順序的變化,沒有顏色的區別)切入,減少規律的緯度,旨在凸顯重點,分散難點。
      
      四、讓學生編兒歌或順口溜學數學
      
      “兒歌”或“順口溜”節奏鮮明,讀起來朗朗上口,便于記憶,是同學們非常感興趣的學習方式,在數學教學中,歸納方法要點或總結規律,讓學生用編兒歌或順口溜的方式加以歸納和總結,趣味無窮。
      
      在《量角》的數學中,量角的方法,有3個要點,頂點對中心,0刻度線對準一條邊,看另一邊在量角器的位置讀數、讀數中有個難點,到底內圈刻度還是外圈刻度,為了突出重點突破難點,我引導同學們根據這些要點編寫兒歌。同學們的熱情高漲,通過討論,組織語言,寫出了中心對頂點,0刻度對邊邊,0刻度在右邊讀內圈,0刻度在左邊讀外圈。這首順口溜的編寫豐富了枯燥的數學知識,提高了他們語言表達能力和歸納總結能力。
      
      快樂會使孩子們的生活充滿色彩,快樂會使孩子們呼吸全新的空氣,快樂會使孩子們臉上蕩出燦爛的笑容,快樂會使孩子們稚嫩的心靈染上時代的迷人色彩。即然如此,每一位老師都以博大的胸襟和充滿仁慈的愛心去對待每個孩子吧!給他們真正的快樂,贊許和賞識每一個孩子,珍愛他們的每一份自尊,讓孩子們在愉悅中學習,在學習中快樂!

    下頁更精彩:1 2 3 4 下一頁

    成年人视频在线视频