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    高職院校動漫人才創新培養模式的應用研究

    時間:2014-1-7欄目:職教論文

      高職院校動漫人才創新培養模式的應用研究
      
      文/羅啟強
      
      摘 要:從目前我國動漫人才培養模式的創新,結合從事一線教學的工作經驗,闡述了對現在高校動漫專業發展狀況的觀點及想法。
      
      關鍵詞:動漫教育;人才培養;高職院校
      
      學校作為承擔人才培養責任的教育機構,不得不深思一個問題:應該如何為我國的動漫產業輸送優秀的動漫人才。現實的情況是,一方面動漫相關企業求賢若渴,苦于找不到人才;另一方面多數動漫專業的畢業生正為找工作而奔波。在筆者看來,這主要有三方面的因素:學校、教師、學生。學校應該提供一個怎么樣的學習環境?教師應當如何教?學生應該怎么學?下面是本人的一些想法,愿與大家一起探討。
      
      一、學校以就業為導向,重視實踐性教學環節,增進校企合作
      
      學校是培養人才的搖籃,學校培養人才就像企業生產產品一樣,得到消費者的認可和接受的產品才是合格的產品。同樣,能夠被市場接受,能被用人單位錄用的人才,才是合格的人才。因此從某種程度上可以說,市場是檢驗人才的唯一標準。
      
      1.以就業為導向
      
      總能聽到一些即將畢業的學生擔憂:我能找到工作嗎?造成這種還未畢業就已“失業”的境況,很多時候并非是學生學習不努力,沒有學好,而是學生所學的知識企業中根本用不上,企業需要用的知識,學校又沒有開設相應課程。學校的領導層在制訂動漫專業教學計劃的時候,應當多去一些動漫企業、用人單位,實地考察情況,了解他們對人才的需求情況。他們需要什么樣的人才,學校就培養什么樣的人才,就制訂什么樣的培養方案。應當與市場接軌,實行“定單式”培養。
      
      2.重視實踐性教學環節,加強實訓基地建設
      
      動漫專業是一種實踐性很強的專業。學生的動手實踐在整個教學過程中應當占有很重要的比例。而要進行實踐性教學環節,就需要學校大量經費的投入,進行實訓場地安排,儀器設備購置等。這遠比集中在教室上理論課的費用要高很多。這是學校實訓場所缺失或不足的重要原因。然而,實踐性教學環節跟不上,學生的技能只能停留在空洞的理論上。學校應該按生配置相應的實訓場所、實訓設備。
      
      3.增進校企合作,創辦校屬企業
      
      學生最終是要走進企業,參加工作的。為了能讓學生更好地走上工作崗位,而不至于上崗時無所適從。最好的方法就是學校直接與企業對接。學生在學習完專業課程之后,安排到企業中去頂崗實習。這種實訓,跟畢業后的工作是不同的。作為學生實訓,企業能夠容忍學生出現的錯誤,并會指導他下次如何避免再犯此種錯誤。而企業對員工犯錯往往是不能容忍的,會施加懲處甚至解聘。所以,為了增強學生的操作技能,獲得更多更好的就業機會,就應當促進與各動漫相關企業的合作。
      
      二、以項目驅動教學法開展教學工作
      
      教師是主導,是教學活動中的施教者,教師應當思考如何將自己所任教的課程教好。動漫好作品,創意是關鍵。這種創意來自創作者的靈感,靈感如何產生?任課老師的引導很關鍵。老師要引導學生培養學習興趣,這種興趣如何建立?我認為項目驅動教學法是一種好的教學方法。為了說明這個問題,我以我所任教的《Flash二維動畫制作》為例來闡述我的觀點。《Flash二維動畫制作》是我院動漫設計與制作專業的專業基礎課,為學習三維動畫制作打下了重要基礎。在開學第一堂課上,我介紹了這門課的重要性,并播放了學生所創作的一些二維動畫作品,告訴他們學完此課程,他們能夠做得比這些更好。在教學中,每講完一個知識點,要求學生完成與知識點相對應的項目(作品)。每個項目大小不等,但需要學生協作完成,以此考查學生組合團隊的能力。項目完成后,再對項目進行評價,由項目負責人闡述創作目的和創新點,最后由我進行點評。這樣,每個學生都參與進來,對課程就會產生濃厚的興趣,從而起到很好的教學效果。
      
      三、學生掌握學習方法,養成主動學習的習慣
      
      學習方法不當,即使付出比別人更多的努力,可能還是不能很好地掌握知識。大學不像高中那樣帶有升學的壓力,課程任務也不會很重。我認為,學生自身應該從以下幾點入手:(1)培養興趣,興趣是最好的老師,成功的真正秘訣是興趣;(2)勤于思考,思考是認識事物、分析事物和解決問題的先導;(3)主動參與,讓自己主動參與到教學活動中,充分體現自己的主體角色。
      
      我國動漫產業方興未艾,動漫人才培養模式也在實踐中不斷探索,如何培養優秀的動漫產業人才,讓民族動漫走向世界,是每一個動漫教育工作者值得思考的問題。
      
      參考文獻:
      
      宋玲,漆成。關于高校動漫教育發展的思考[J]。科技創新導報,2009(25)。
      
      (作者單位 江西泰豪動漫職業學院)
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